项目教学主题
本次项目的主题是以批判的方式反思一个日常空间，质疑家具的尺度、将日常物品进行变形展示、反思家具的功能舒适或不舒适、使用回收材料提出质疑消费主义......年轻艺术家们在此以思辨的方式反思并建立一个日常而奇异空间——客厅，同时引入对私密空间与半私密空间的距离的探讨，思考当代年轻人的居家场景，将舒适性与功能性进行解构与重构，重新质疑物质化的生活，探索当代人与空间的关系。项目教学目标
01.作为艺术家，如何去创作？作为一名创作者（或者说学习成为一名创作者），面对思绪碰撞、逻辑推导又或是灵光乍现而来的一些创意与想法，我们需要将其“实现”，而“实现”的方法则需要学生学习并使用艺术创作的方法论式，如何一步步推导出自己的创作/设计思路。本次创作推进以功能-形态/状态-造型-材料与媒介-色彩-成果六个步骤推进：功能
研究客厅功能的历史
形态/状态
根据功能再去思考人在这个功能下的状态和形态，坐着、站着、移动着、趴着等状态。造型
思考在某个形态下物件的造型可以是什么样
材料与媒介
在前面的推进过程中，探索适合前者的材料和媒介分别是什么
色彩
确定最后作品呈现时，颜色的选择
成果
项目成果展现
E-Art学员创作推进过程02.作为艺术家，作品如何在展览空间中呈现？在作品完成之后，如何将自己的作品和空间结合并以最合适的方式呈现到公众的视野中。这就涉及到如何去布展，让作品在新的空间重新叙事。实现“重新叙述”的过程就要求学生去接触去学习新的媒介，包括：3D、空间设计、平面设计、影像、声音等等……整个展览的设计都会依照3D模型进行模拟，这就涉及到3D相关软件的学习。以及展览展线的设置、作品的安装位置、作品与作品之间的对话。整个布展流程都会在老师的带领下由学生一步步去思考、设计、学习、落地。美术馆的3D建模图展览设计完成后，学生还应该学习制作完整视觉体系，并将展览推送到公众视线。这部分会涉及到海报排版、宣传册设计、字体设计、字体分类、信息排序、色彩构成、心理学等部分的学习，并结合到本次展览中落地完成。格式塔心理学文字排版在视觉效果中的重要性项目教学成果
学生在经历过整个项目流程过后，不能止步于课堂上，而是要具体地落实到实地项目中，因为在落地的过程中还是会遇到在设计时考虑不到的问题。在以项目为导向的教学模式中，E-Art作为艺术资源平台积累的深厚艺术资源就显现出来。此次E-Art艺术资源平台联合仁美术馆共同举办了此次教学成果展——“坠入兔子洞”。从作品创作到展览设计、再到视觉体系设计，都是由E-Art学员完成。项目教学合作
本次展览以仁社区美术馆的场所属性作为切入点，艺术家们带着“居所空间与人的想象”介入到社区中，探访多层次的人，不同年龄的人，从事不同职业的人……捕捉当代人的是所思所想、对居住空间的新的需求。图源于仁美术馆参展艺术家
邹佳伟，ZOOKAWI艺术家、插画师、中法翻译工作者中国美术学院插画与漫画专业学士法国昂热高等美术学院硕士邹佳伟
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