—HELLOSPRING—
如果说有一种职业
源于喜爱终于生命
那一定是幼师
不断充实自己成就自己
成长为一个有思想和行动的教育者
用我们的智慧去启迪孩子
”
教师专业成长是幼儿园教育教学质量提升的源头。教师一人一课，是幼儿教师专业成长阶梯，是一名教师由普通走向优秀的基石，为了进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，锻炼教师教学技能，提升专业素养，小西幼儿园开展了教师“一人一课”展示活动。
01
备课篇—全面研究教材教法
本次展示活动主要以健康、语言、社会、艺术、科学等不同领域组织了集体活动，每位教师针对班级幼儿实际情况认真选课、备课、精心组织，进行独具个性化的游戏教学设计，为幼儿的主动发展创造了条件。
02
展示篇—一人一课展风采
每位教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，精心准备了不同领域的教学活动，以独具匠心的活动设计、生动活泼、形式多样的教学方法，充满童趣的语言，把幼儿带入了轻松愉快的活动氛围中。活动中，教师充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，遵循了以幼儿为主体，教师为主导的教育理念，让幼儿在游戏中学习，在学习中发展。
王玉琦大班语言《小海螺和大鲸鱼》
王瑜中班体育《小猴子本领大》
刘妤祁大班音乐《勤快人和懒惰人》
刘克平小班美术《荷包蛋》
姜文贞大班美术《船只设计师》
刘雅茹大班美术《美丽的花儿送给您》
刘璇中班美术《海底世界》
刘小倩小班社会《心情娃娃》
刘丽萍小班语言《谁松的土》
03
研讨篇——思维碰撞互提升
评课、议课环节，老师们展开自我点评，对自己的优点和不足做出客观的自我评价。老师之间进行互评，看到其他老师的优点和不足之处的同时，做到互相取长补短，让自己有所提高和进步。
课后的交流研讨中，执教老师围绕从目标制定、问题设计、师幼互动、活动效果等方面进行了评析与研讨。园领导以研促教，以教促学，以归纳式的言语提炼活动中的亮点，剖析活动中的问题，提出指导的建议，同时也给予任课教师们极大支持和帮助，肯定了老师们在这次教学活动中的精彩表现，使老师们在研讨过程中受到新的启发，重新反思了自己的教育教学对孩子发展的教育价值。
++++
每一次学习都是一次思维的碰撞
每一次碰撞都有一份新的收获
最美好的成长
莫过于和一群志同道合的人
互相学习、互相交流
不断探索、不断反思
漫步在专业的道路上
这是我们幼教人一直在做的事
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
联系电话：