写在前方的话
1.缘由
“双减”布景下，何如让功课“减负提质”成了教员们新增的必修课。何如安排有道理、有象征、成心义、成心境的功课，让门生爱上功课亦成为我这一年来探索和探讨的题目。在探索中，功课给我发来了“魂魄十问”。
⑴你天天都安排功课吗？
⑵功课确定要天天有吗？
⑶功课确定是书面样子的吗？
⑷你的功课安排有策画吗？
⑸你懂得你安排的功课的意义吗？
⑹你的门生喜好你安排的功课吗？
⑺你的门生在功课实行的经由中赢得进展了吗？
⑻双减下的功课安排，你有配套变换吗？
⑼巴望中的功课是甚么样的？
⑽功课究竟是甚么？
2.灵感：
为了寻找“功课策画”之路，我向门生请示，也向专科竹素请示，浏览了《家庭功课的迷思》、《重构功课》、《功课策画》、《重心素质导向的功课与命题策画》《革新功课》、《项目化研习策画》、《项目化写稿案例》等竹素，在众里寻他千百度时，“革新功课”这一观点翩然所致。
革新功课界说：
在策画功课时，不倔强于教材的束缚，鼓舞门生到生计中去发掘、去探索，增进门生自动介入各类样子的浏览运动和社会社交运动，经由丰盛的文明宣传媒体，去“来往到大批的伶俐天真的材料”；同时，功课策画的谜底并不是仅有的，而是多种百般的，因此，它的解题政策也是多种百般的，它稀奇珍爱门生富饶脾气的、特殊的体会。
——《革新功课33例》
3.出生
巧合温岭市教员训练校林菡教员约请我做“功课策画”关系方面的讲座，在谋划的半年里，我一边整顿，一边试探，一边实际，将这一年来所安排的功课，分为：名著功课策画、假期功课策画、单位功课策画、其余类功课策画。这些功课，有些是经心构想，有些是捉住灵感乍现的一刻，有些不可体制，惟独一个枢纽，均不够老练，以至有些毛糙，但都是我和门生实实到处实行的，所历即所获，咱们都倍感珍爱，与您同享，也招待斧正。
《西纪行》项目化浏览三部曲
功课策画对象
1.走进典范名著《西纪行》，懂得小说故事实质。
2.趣玩典范名著《西纪行》，品析小说人物、情节、宗旨、艺术伎俩等实质。
3.品味典范名著《西纪行》，买通书中与书外，体悟小说的实际意义。
功课策画过程
第二部：
浏览，读知名著的“趣”
第二部的浏览对象是趣玩典范名著《西纪行》，品析小说人物、情节、宗旨、艺术伎俩等实质。是在浏览经由中，发掘欢乐，制造欢乐。读名著不是必须一册正派，中规中矩地读。正如知名做家池莉所说：“浏览的方针不为其余，原来便是开启心智，老练情商，废除狐疑，享用性命。”何如享用？门生们能够边玩边读。为此，我策画了一个《“西游元素”展览馆假想》的项目，以一个假想，勾联人物、情节、宗旨等全书实质，买通门生的浏览阅历和生计阅历，在挑战中实行书中全国和实际全国的穿梭。
功课反应示例：
1.写给门生的提议书
“西游元素”展览馆假想提议书
同砚们，念书的价格无须质疑，读典范的成效更是显而易见。《西纪行》做为我国的四大典范名著之一，它的稳重更值得咱们屡屡品味。小学阶段，咱们懵懂地凑近它，七年级上册，咱们细细地品读它，接下去，让咱们与它对话，买通咱们的生计与西游的全国，众人一同来玩一次《西纪行》项目化研习。
一、项目宗旨
《“西游元素”展览馆假想》。
说明：九大组协做，各策画一个展览馆，制做一册小组册子，报告小组效果。
二、项目实质
1.悟空馆
2.玄奘馆
3.八戒、沙僧、白龙马馆
4.群妖馆
5.群仙馆
6.玩耍馆
7.兵戈馆
8.门路馆（可DIY）
9.宗旨馆
三、项目说明
1.办法倡议
参考无锡三国演义影视城、水浒影视城、横店影视城、象山影视城，hellokitty宗旨馆……
更动起你的见闻，参考整个你能参考的。请让你的脑洞敞开，不拘时空。关键是研讨透原著，同时能搜尽关系质料，稀奇是前期浏览名著时分，众人积攒下的实质，小组之间能够互通有无。构想你的“馆”内元素和策画。你的“西游馆”你做主。
2.团队协做
团队组员都要介入。众人齐心协力，不求完满，先求实行，力有所及者，做到至善至美。构想实行后，组内协做精确，浪费光阴。每人都有自身的职责，都要在规守光阴内实行。
3.靠山扶助
当你碰到艰苦，尽或许小组之间竭力处置。确实不可，可乞助家长，亲友诤友，亦招待在卡顿的时分私函我，我愿竭尽所能给你们组供应点子。
4.光阴限期2.19-2.28
5.上交实质
一册小组册子。
（1）均要有合适你们馆宗旨元素的封面策画和底封策画。
（2）参观券（门票）策画一张
（3）馆内平面图一张。
（4）馆内策画与说明（此项触及的每组都不同样，实质较多，图、文均有）
（5）留念品策画（最少同样雨伞、茶杯……）
（6）其余（不在我的设限界限内所料到的创意等。）
（7）备注：小组册子也可敞开脑洞构想，如连页、圆形等。
同砚们，这回运动，我会筛选对照出色的做品推举给《青草地》报纸、《微语文大寰宇》 弄法：每人投入前各领一部手机，鬼屋里门路坎坷萦绕，仿照《三打白骨精》策画，在房梁上吊挂了3个晴天娃娃和3个无头娃娃，乘客用从前的手机拍下明晰的3个晴天娃娃相片，提防藏在暗处的NPC，走出鬼屋并把影相相片给出口处的处事人员，若胜利可获奖状一张，并可赢得免费影相的利益。
濯垢泉
《西纪行》原著中提到，蜘蛛精陶醉的温泉便是濯垢泉，此项目安顿在穿梭蛛网后，让人身入其境体会到蜘蛛精温泉的美丽。
弄法：投入濯垢泉后，经由木亭茅茅屋便可投入混堂或温泉，能够筛选搓澡或泡温泉项目，同时领取易服柜的腕表钥匙。
功课点评：
=玩耍馆小组这个展馆的策画真堪称是“叹为惊人”。每一个假想都是从名著中到达实际中去。无须说穿梭蛛网馆的周详策画，无须说濯垢泉的知心假想，单是初步的乘老鼋投入，末尾的骑白龙马出去，就创意无尽，让人嗔舌。这是集文学化与贸易化的展馆，这是买通名著与生计的确实反应，这是短短十天就策画出来的让我辈欷歔的典范之做。
（2）门路馆示例
左右滑动 揭示：地动体会区从展项搭配、观众体会、科技元素配比三个角度切入，开展实质和空间布局策画。
操纵交互型科技展项，以直觉详细的揭示样子扶助参观者懂得灾祸、懂得科技、控制确实的逃生办法，同时优化参观者参观经由中的视觉和研习体会。
流沙河
策画观念是流沙河很宽，渡河需求船，于是料到能够做一个揭示厅先容唐代的船只模子。
揭示：此地方揭示的是唐代的小船模子。唐代工匠曾经能够凭借各地水情景况策画出各类巨细形态的船。川船大多策画成平底型，同时，鉴于水流湍急，船的双侧都造成鼓突的形状，借以补充船体的巩固性。蜀船还装备了各类船具，以保险飞翔。
火焰山
策画观念是孙悟空为了借芭蕉扇，把自身变做一个焦栝虫儿，混进茶水钻进铁扇公主的肚子里，联料到微型胶囊也可投入体魄内。
揭示：此地方揭示一种微型胶囊，一颗装有微型摄像机的胶囊，在吞下胶囊后，个中的摄像机就会在人体内拍下所需求的画面，在毫无痛苦和不适感的经由中，就可以轻便实行一次体检。24小时内，胶囊便能排出体外。
功课点评：
=门路馆小组的策画堪称是“出人预料”，门路馆本是静态的揭示，该小组脑洞敞开，合并了科技·革新·汗青·来日，将名著中的细节经由加工，开设出富饶创意且极具情意的展馆，让本来静态的门路馆变得精巧。微型胶囊、地动体会、哈哈镜等假想，更是滥觞于名著又胜过名著，怎一个“赞”字了得。
（3）其余展馆剪影
（此项目运动曾被《温岭日报·青草地》报导）
第三部：
浏览，读知名著的“味”
第三部的浏览对象是品味典范名著《西纪行》，买通书中与书外，体悟小说的实际意义。
知名做家许纪霖曾云云评估浏览的成效：“偶尔候，往往是被一句不经意间的话所点燃。这类境地兴许便是‘得道’，不是赢得他人的‘道’，而是自身的‘道’。”“整本书的浏览”就该让门生在“浏览中生长”，在“浏览中读知名著的味”，逐步胜过自身原有的人生。
这个味何如来？必定是陶醉下来的。读完西纪行后，让门生开展专题探索。（原来这些探索也是贯串在浏览从来的。）
功课反应示例：（运动相片）
功课策画领悟（门生）：
总共众生皆成趣
王欣然
一真名著，一份生计揭示，一次梦回西游。
在屡屡看了《西纪行》三四遍后，在那本条记本上，终留住了一张张心思导图，一篇篇丹青，一则则人物“诤友圈”，一同道伶俐的自知名著题。我也在郑教员的点悟下由一句话曼延出一份西游做品，懂得了师徒四人的典范事例，填补了首次浏览时关于白话道理和事情细节的朦胧。这，即是读出了名著的“意”了吧。
竟把名著玩起来了！
西纪行玩耍馆，接到郑教员这项职责时，险些是心态炸裂，不过我同样是一个寻求完满的人，我不甘普通，不甘随便而过，因而乎，躺在床上设想着曾经的游乐土体验，一夜，一副脑图成型。疏导、绘图、制做、敦促、美满。两个礼拜，我确乎是劳顿而充裕的，策画玩耍与西纪行实质的再度连接，从未驰名著，以至白话文名著，我彷佛是彻头彻尾地领会了，了然了。这是一次古今的换取，这是一场玩耍中的懂得与名著介意底的生长。
当我站在三尺讲台之上，播放解说那一页页ppt时，我向同砚们倾吐着我实质的主意，卒然觉出西游的寰宇之大，被临听的一份餍足与夸耀。掌声雷动，表扬迎面而来，这是必定更是行进动力，是艰苦事后盛放的花朵。
保存项目，必备的定是一篇读后感，不过西纪行这部大块头，从何着手都显得空无，惊异的是，郑教员竟又能找到那末一个小点，向西纪行学甚么，因而乎，生计实际，书中实质，自我领悟，洋洋洒洒各类新奇角度便成了。
郑教员总说，那是灵光乍现，不过我想，“乍现”当中确定是积少成多，是对名著的浏览一种读透之决心，是仅有无二的主意，是关于培养事迹的一番深爱。
名著，素来不是泛黄纸张上的一个个方正的字，不是质料上的几句重心概述。名著，应是融入社会，应是有自我的懂得与研习，同时古典与当代的连接。
语文，素来不光停息于名著，停息于一册册薄薄的书中，它是跃然纸上，它是总共众生。
我终是开端明晓了语文。
一读终生计
林高雅
有一种因缘，叫碰见；有一份情怀，叫疼惜；有一缕和煦，叫我从来都在。
《西纪行》的一系列研习，让我真实体悟到了何谓“玩中学”。启动性职责表上的每一项职责，都是时刻凭借浏览经由进展的。它不是所谓的详细事例，人物先容，陈列门路，人物关连等令门生提不起劲趣的功课，而是采取了各类生计样子，将各个名著重心完满方单合进了一项项风趣又含金量完全的项目，比方孙悟空的诤友圈，唐僧的集体简历等。弄法新奇百般，让门生用更欢快的方法研习学识。
唯有角度够新奇，浏览就可以够变为悦读。郑教员采取了一个对门生来讲很有吸引力的运动——创办西游元素展馆。
对门生而言，开一个属于自身的博物馆，展览馆彷佛是一个遥遥无期的事，而郑教员则借此时机，一则让咱们更深入地去开掘，探讨选中的宗旨，二则也让咱们从另一个角度去来往，懂得社会，一石二鸟。
郑教员将这全部经由都策画得稀奇完满，从提议书，线上说明会到组员线上协做，中期报告，着末再是展馆发表会。全部过程既让门生加倍深入懂得了各自展馆宗旨的重心学识点又培育了门生的结构，协做，着手，演谈判团建本领，使门生在心思上和做为上赢得擢升，就若有一句话：“学好语文，不仅会使你的成绩变好，以至还会影响到你的终生。”
当悦读再升华为越读，门生会发掘这本大部头的书居然还能如斯有滋隽永！当书内与书外接上轨，门生们也能够借此逐步深入《西纪行》的内层，串连起一个个小运动，门生会在悄无声息之间，发掘自身原来都是个“潜力股”。进而唆使了他们深入寻求的信念，这么厚一册《西纪行》也就这么被摄取掉了。
戴德碰见不同样的语文，戴德碰见这一份份疼惜，戴德您从来在咱们身旁。感谢您，郑教员。戴德，碰见您。
功课策画深思（教员）：
1.浏览经由不单调
三部曲的浏览，自身是处事量很大的，不过经由启动性职责在探讨经由中擢升归纳本领，使讲堂研习精巧多变，更动门生的研习亲热，成为研习的主人。项目化的最粗心义是“做中学”，在实行运动职责中，能灵验处置门生浏览的生气、动力、本领题目，让门生体会到整本书浏览的欢乐与意义，赢得语文重心素质的擢升。
2.浏览心思较深入
三部曲的浏览是呈心思门路状，也是合适项目化认知政策中从低阶心思到高阶心思的纪律渐进的经由。浏览的音信搜集、储备；“悦读”时的分类、对照、创见；“越读”时的系统剖析，都是心思的层层深入，变换了往常保守样子的平时浏览。而且由于深入地研习使用过学识，门生学会了转移，他们将诤友圈的使用、心思导图的绘制、名著元素的制做，转移到其余竹素和科目中，嗨翻研习乐土。
3.浏览事实很丰盛
本次浏览，门生们充足连接了学、思、写。效果样子也是百般化的，包括视觉说话、书面说话、口头说话三个方面。心思导图接替了保守摘录，将重要实质实行了调整；诤友圈、报酬信接替了人物征象剖析，精巧地将研习办法合并出来；而“西游元素”的展馆假想，更是将整个学识点、办法大团聚，每个小组都造成了自身组厚厚的资本，丰盛又富饶造诣感，即便一头雾水也许失利的制做，也是一次“效果”，由于他们在出色与失利的对照中，获患有新的懂得和体会，这未尝不是一种“效果”呢？
附录：
诳言西游评估表
评估准则
得分
说话揭示力（30分）
故事精选力（30分）
台风揭示力（40分）
归纳总分（总分）
自我评估表
我介入的职责
我与组长、组员的合做境况
我的上风
我的不够
我的成效
效果（小组册子）评估表
实质
其余组评
师评
宗旨把握
实质策画
封面策画
参观券策画
实质策画
附加分
总分
备注：每项各20分，附加分5分，总分分。附加分评估为有五走光和其余加分项目，一点给一分，并说明加分来由。
简介：
郑喜微，浙江省温岭市第三中学语文教员。市优良课竞赛一等奖，市教员专科技术大赛一等奖，市摹拟上课一等奖。每集体都是一棵草，我愿做一棵有心思的芦苇；每集体都是虫豸，我愿做一只发着轻微光后的萤火虫。漫漫培养路，吾将撑一支长篙，高低而求索，向语文湿地处漫溯；愿满载一船桃李，在桃李幽香里放歌。
留心说明
本期实质为“语文湿地”（。如下简称“湿地”）首创首发实质，任何
联系电话：