考纲要求：
语文科《考试说明》对“正确使用标点符号”这一考点的说明是：“标点符号的运用要求熟悉各类标号和点号的规范用法和规范书写，根据语意正确使用标点符号。”能力层级为D级（表达应用）。
学习目标：
1.正确掌握常用的１６种标点符号
点号七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。
标号九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、书名号和专名号。
2.注意辨析几种易混标点的用法，能根据语意判断或选用恰当的标点。
学习方法：
1.讲练结合
2.加强记忆
学习内容：
一、问号
1.口诀：
①选择问，倒装问，全句末尾才用问。②还要注意特指问，每句末尾都用问。
③一句回答选择问，每句都答特指问。④尤其注意无疑问，陈述语气不用问。
2.讲解：
①选择问，倒装问，全句末尾才用问――选择性和倒装性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。例如：
选择问：A.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
B.你打算今天去呢，还是明天去呢？
倒装问：A.怎么了，你？
B.这究竟是怎么回事呢，同志们？
②还要注意特指问，每句末尾都用问――特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。例如：
A.除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
③一句回答选择问，每句都答特指问――选择问与特指问的区别是：当所提的问题能够用一句话来回答时，这些提问是选择问；当所提问题必须分开回答时，则这些提问是特指问。例如：
A.你打算今天去呢，明天去呢，还是后天去？
答：我后天去。（一句话就可答出，证明原句是选择问）
B.除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
答：张三能去。不。我不能去。你说得对，我是不能去。
（需要分开作答，证明原句是特指问）
④尤其注意无疑问，陈述语气不用问――有些句子的局部虽然带有疑问句，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号，区别的方法是看原名是否需要作答。例如：
A．我不知道他叫什么。
B．让我们来看看这个评价是否恰当。
C．基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要的影响。
3.练习：
⑴下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这种独特的美的内涵是什么？是奇，是秀，是险……是兼而有之，还是其他？
B．王浩大声斥责黎明：“你不调查研究，就凭主观臆断，要不犯错误才怪呢？”
C．是否引导学生读原著？是当前大学人文基础学科教育中的一个值得重视的问题。
D．空长袍的问：“这一位是？……”
⑵下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.“这次考试的成绩不理想，什么原因呢，同学们？”王老师说。
B.当英雄与歹徒做生死搏斗时，你是拔刀相助呢？还是袖手旁观？
C.“科学家”今天已经成为尽人皆知的名词。科学家也被公认为社会出类拔萃的人才，但许多人仍然不了解构成一位名副其实的科学家的科学能力和科学品格的因素究竟是什么？
D.在黑色秋夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是因为秋虫有强烈的生命意识？抑或是将生命的全部价值隐含在这微弱却令人感泣的绝响里？
⑶下列各句中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．枝叶青黄，人世沧桑，是无休无止的重复，还是无休无止的进化？
B．秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的存在吗？那么人呢？
C．市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里没有比掏烟囱重要的事？我心里纳闷。
D．是指你，还是指我？他一口一个“你们”，谁知道他指的是谁？
二、感叹号
1.口诀：
①关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。例如：
A.多美呀，祖国的春天！（√）
B.多美呀！祖国的春天。（×）
2.练习：
⑷下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．那么，怎么办呢？我想：首先是不管三七二十一，“拿来！”
B．“别跑！小名。”跟在后面的小名妈妈紧张地扯着嗓子喊，“前面危险啊！”
C．每到这些学校采访，记者就会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校长、老师们。
D．“你马上到办公室来，我有事找你！”老师生气地说。
三、顿号
1.口诀：
①并列谓和并列补，中间不要去打顿。②集合词语连得紧，中间不要插进顿。
③概数约数不确切，中间也别带上顿。④三个以上并列词，连词用在后两个。
⑤大并套小并，大并分，中并逗，小并顿，祖孙三代要搞清。
2.讲解：
①并列谓和并列补，中间不要去打顿――并列性的为主之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。例如：
A.你要不断进步，识字，生产。（并列谓语）
B.这个故事讲得真实，动人。（并列补语）
②集合词语连得紧，中间不要插进顿――集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。例如：
A.兄弟姐妹们，让我们团结起来吧！
B.这个县有三十多所中小学。
③概数约数不确切，中间也别带上顿――概数即约数，是不确定的数目，中间不能打顿号。例如：
A.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
B.七八个星天外，两三点雨山前。
④三个以上并列词，连词用在后两个――顿号相当于并列连词“和”，但当只有两个词语并列时，一般用连词不用顿号，当然也可以用顿号。三个以上词语并列，前边用顿号，后一个用连词，也可都用顿号。例如：
A.人类幸福有两种敌人：痛苦与厌倦。
B.生命的油灯里有本根芯：大脑、热血和呼吸。
⑤大并套小并，大并分，中并逗，小并顿，祖孙三代要搞清――分号、逗号、顿号都可表示并列内容之间的停顿。一般情况下，并列词语或短语之间的停顿用顿号，并列分句间的停顿用分号。但当在一个句子中同时有并列词语、并列短语、并列分句时，则中间等级的并列用逗号来表示。例如：
A.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，神舟五号载人航天的成功，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平；多家企业登陆纳斯达克，国民生产总值稳步上升，标志着我国经济的发展进入了良性循环。
3.练习
⑸下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。
B.各行各业都能出“状元”、出“英雄”。
C.年老、疾病和贫困也会困扰科学家，除此之外，科学家只知道什么是真，不知道什么是假。
D.浦东展开了翅膀，它是那样欢快、昂扬、奋发。
⑹下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.观众长时间的等待，只为一睹他的风采、或请他签上一个名。
B.每个人都有他自己的爱好，你看我女儿，长这么大了，还那么喜欢那些小玩艺，什么小泥人呀、小布熊呀、小瓷缸呀，摆满房间。
C.２月１５日，全国人大常委会副委员长盛华仁指出：本次两会将对驻会代表严格要求，不允许各省市代表自带厨师、自带食品、自带加工原料。
D.集市上什么都有，菠萝呀、油菜呀、库尔勒香梨啊，一应俱全。
⑺下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、有白云缭绕的天安门和牡丹峰。
B.老张的屋里，书箱、衣服、杯、碗、盘、碟都放得井井有条。
C.必须清醒地看到，在一些地方和部门的领导工作中，忽视思想建设、忽视精神文明、“一手比较硬，一手比较软”的问题还没有解决。
D.他觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜味。
四、分号
1.口诀：①分号用在分句间，只表并列和强调
2.讲解：并不是所有复句中的分句之间都能用分号，只有在两分句是并列关系时，或两分句虽不是并列关系但前后之间有表示强调的意味时才能用分号，否则有误。例：
a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。（表并列）
b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。（表并列）
c.幻网里也许织着诱惑；我的依恋便是个老大的证据。（表强调，强调后句之“证据”）
3.练习：
⑺下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开列；她分明已经纯乎是一个乞丐了。
Ｂ.这几年，我们学校在行政领导方面；在教堂工作方面；在校园建设方面，都有很大成绩。
Ｃ.没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
Ｄ.中国农大博士刘红霞在青海省人才招聘会上留下了简历。他说，他是甘肃人，喜欢西部；还认为只要摆脱掉“大城市、高薪水、舒适岗位”等想法的局限，就业空间还是很大的。
五、冒号
1.口诀：①冒号两点像天平，“提示”“总结”两作用。②一般管到句号处，两边内容要相等。
2.讲解：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。（表提示下文）
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。（表总结上文）
3.练习：
⑻下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.啊，水滴！我赞美你：晶莹透明的水滴；我要歌唱你：敲击岩石的小水滴；我要颂扬你：锲而不舍的水滴精神。
Ｂ.王安博士的办公桌沙锅内只有两样东西：一枝铅笔和两沓纸作为办公之用。
Ｃ.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
Ｄ.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开列：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
⑼下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.对我国经营管理人员来讲，意识到这一点：计算机化企业，计算机化经济时代和计算机化经济管理思想正在形成，是极为重要的。
Ｂ.古人清明踏青往往举行体育活动：踢球呀，放风筝呀，荡秋千呀……其中荡秋千最受人喜爱。
Ｃ.这时候略有悟性和良知的人就会明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。
Ｄ.本市文坛三杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
⑽下列各句中标点符号使用错误的一项是（ ）
Ａ.省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着：“办学功绩，永垂青史”八个大字。
Ｂ.语段下面的题目大意是这样的：从文中画线的句子看，鲁迅对高僧的态度是怎样的？“逃走“表现了鲁迅的什么精神？
Ｃ.这里有对往事的追忆：在上饶集中营那年月的苦难，在那段日子里进行的斗争，斗争所取得的胜利。今天他怀着一种得意的豪情追忆往事。
Ｄ.爱因斯坦认为培养儿童思维能力“始终应当放在首位”的是两个方面：一是“发展独立思考和独立判断的一般能力”，二是“激发想象力，使儿童有神圣的好奇心”。
六、引号
1.口诀：①引用原文用引号，局部完整要分清；②特殊强调用引号，对举前后要一致。
2.讲解：
①引用原文用引号，局部完整要分清——行文中直接引用的话，用引号标示。引文完整又独立成句，叫完全引用，用冒号加引号的形式。
例：ａ.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
引文不完整或虽完整但不能独立成句时，叫局部引用，直接用引号即可。例：
ｂ.“谦受益，满招损”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
②特殊强调用引号，对举前后要一致——包含下面三个方面的意思：
第一，需要着重论述的对象，用引号标示。例：
ｃ.古人对于写文章有个基础要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
第二，具有特殊含意的词语，也要用引号标示。例：
ｄ.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
ｅ.这样的“聪明人”还是少一点好。
第三，句中若出现对举的情况，则或都用引号，或都不用。
ｆ.对发展中国家来说，没有了“主权”，就根本谈不上“人权”。
3.练习：
⑾下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.艾奇逊在这里强奸了美国的“民意”，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。
Ｂ.我们学校不仅有红砖绿瓦的校舍，还有浓郁的文化氛围，“请讲普通话！”“请写规范字！”的两条大标语挂在学校教堂楼的醒目处。
Ｃ.人们都相信俗语说的“吃一堑，长一智。”
Ｄ.鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”
⑿下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。
Ｂ.只有六一节、春节他稍微留意一些，其余的诸如三八节、清明节、中秋节乃至国庆节等，他都从未提过任何要求，好像过不过都行。
Ｃ.西湖风月，不可望西湖风骨；柔美与凝重，才构成了“淡妆浓抹总相宜”的完美。
Ｄ.我国《义务教育法》颁布已逾十年，到本世纪末将基本实现普及“九年”义务教育。
⒀下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.于是又记起“西周曲”里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子清如水。
Ｂ.市委在圆半村召开现场会，号召人们向“农村科普”明星学习。
Ｃ.《光明日报》刊出的“小小手机，关乎党风政风”这篇文章，我认为有三个特点。
Ｄ.依我之见，经典当与马修·马诺德所说的“闻化”一词同义，可以定义为“最好的思想之最完美的表达”。
七、破折号
1.口诀：①破折号像条线，仿佛声音长无边；②主要任务作解释，时在结尾时中间。
2.讲解：
①破折号像条线，仿佛声音长无边——破折号可在表声音延长时使用。例：
ａ.“呜——”火车开动了。
②主要任务作解释，时在结尾时中间——行文中有解释说明的语句，用破折号来标明，这是破折号的主要作用。但其在作解释说明时会有两种情况：
一是解释说明的内容在句尾，这样用一个破折号即可。例：
ｂ.迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
一是解释说明的内容在句子中间，这样就需要用两个破折号来标明。例：
ｃ.为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
练习：
⒁下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会——老实说，协会的这位创始人即使不有什么建树。单凭这一结果也可以自豪。
Ｂ.年，置之脑后教育部制定了高中语文“新课标”——《普通高中语文课程标准》——该课标是构建符合素质教育要求的新的语文基础课程依据。
Ｃ.北京时间今日９时20分，我国自主研制的第一颗业务型地球静止轨道气象卫星——“风云”２号Ｃ星，在西昌卫星发射中心由“长征”三号甲运载火箭发射升空。
Ｄ.“班长！……”我向他奔去，但什么东西却把我绊倒了——，那是一截刚露出雪面的木桩子。
八、括号
1.口诀：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
2.讲解：如果括号注释的是局部的词语，括号就紧贴着被注释的部分，如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。例：
ａ.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
ｂ.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
ｃ.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
3.练习：
⒂下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，（姑且让我这么说吧）得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的；或合法继承的，或是做了女婿换来的。
Ｂ.似乎可以说，打开四川和内地的通路（包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡），大约不晚于春秋战国时期，第一个穿过三峡的人自然还要早一些。
Ｃ.“水獭”（ｔǎ）“獭”，不能读成“赖”（ｌàｉ）。
Ｄ.就拿上面讲过的“炉柴棒”来做个例吧（其实，这样的事例是每个包身工都会遇到的），有一次，一个很冷的早晨，“炉柴棒”害了急型的重伤风而躺在床上（其实这是不能叫做床的）了。
⒃下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.研究资料表明，“人类智力受遗传影响的程度在70%—80%，某些具体的智力行为可能特别依赖于遗传素质”。（《自然辩证法百科全书》第页）。
Ｂ.中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何使用压岁钱呢？你是否想过用它做一些有意义的事？（比如捐给希望工程等）。对上述问题，我们做了一些调查。
Ｃ.加拿大等国政府态度的转变对携公款50多亿美元（注意，此乃年统计数。）外逃的众多犯罪嫌疑人来说，可谓当头一棒。
Ｄ.美国国务院副发言人埃雷利表示，美国已经表明反对任何影响台湾现状的措施；埃雷利强调，美国相仿两岸对话是解决问题的方式。（年1月6日《参考消息》）
九、省略号
1.口诀：①引文未完不全面，说话续续又断断；②列举用号不用“等”，用“等”不用省略号。
2.讲解：
①引文未完不全面，说话续续又断断——引文的省略，用省略号标明；说话断断续续，可以用省略号标示。例：
a.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“明儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
b.他说：“我……对不起……大家，我没有……完成……任务。”
②列举用号不用“等”，用“等”不用省略号。——省略号表省略时，不能与“等”同用。例：
ｃ.在广州的花市上，牡丹、吊钟、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起了。
3.练习：
⒄下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.李白、杜甫、白居易……都是唐代著名诗人。
Ｂ.公园有石榴、木桃、月季……等，花开不断。
Ｃ.在这个知识经济时代，知识的价值显到非常重要的地位，知识获得手段……学习，也就成了社会人一种惯常的生活状态。
Ｄ.每家门口或院子里，又都有妇女和老人在劈柴、编篮和织网……
十、书名号
1.口诀：①作品才能算篇名，题字活动不能用。
2.讲解：不要误给不是书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称用上书名号，尤其是一些题名题字，一些建筑名、展览名、栏目名等，应当用引号而不用书名号。例：
年著名诗人郭沫若在亭内赏景抒怀，题名为“滴翠亭”。
3.练习：
⒅下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ.《丽达公寓》即日发售，每平方米元。
Ｂ.年《小说月报》第3期的《读者编者》栏里发表一篇题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。
Ｃ.今年仍按《教育部关于贯彻〈中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见〉的通知》（教基号）评选优秀学生。
Ｄ.我从报上看到某大学主办《中国文化与世界文化讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
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