小学生书包到底有多重？
——记者对邯郸市内三区十校小学生书包负荷情况进行调查
中原新闻网邯郸讯（记者张红军）“小嘛小二郎，背着那书包上学堂……”这首脍炙人口的儿歌传唱多年，而今却闻声多有蹙眉。
在阵阵减负声中，小学生们的书包有无变化？近日，记者分成十个采访小组，前往邯郸市主城区十所小学，随机对百余名不同年级的学生书包进行称重，以期从数据中考量学生“每日负担”。
数据：书包负荷与年级大小呈正比
“5.1公斤？今儿书包不重，上午课本要多一点儿，比这还重。”4月18日下午4时10分，在丛台区实验小学门口，看着电子秤上的数据，三年级学生家长吴女生说。
4月17日，记者对丛台区、复兴区、邯山区的十所公办小学学生书包重量进行了抽样调查。结果显示，小学生随着年级的增长，书包的重量也呈现上升趋势。三年级以下学生书包多在3公斤左右，四年级以上为临界点，多在4公斤以上，五六年级学生的书包多数都在5公斤以上。为了上辅导班赶时间，家长背着“第二书包”接送学生的也不在少数。
调查数据显示，邯山区阳光实验小学一名六年级学生书包重9.25公斤，夹杂一本词典，成为本次随机调查对象中最重的；展览路小学一名三年级学生书包仅重1.91公斤，成为十组数据中最轻的。学校门口，消瘦的孩子背着与身形不搭的大书包走在路上，让人禁不住为他们肩膀的重担捏一把汗。
受访家长提防心理较重，但交谈中对书包重量普遍不满。多数学生表示，书包只带了老师要求带的教材、文具、作业本、同步训练、试卷、教辅书和水杯等，部分学生携带课外书、字典。作业本种类多较普遍，邯山区一学生书包仅数学单科就有家庭作业本、学校作业本、口算卡、同步训练、试卷等，“每天还有‘速算盒子’，书包背带断是常有的事。”
声音：减负重在落实
下午放学前，小学门前围满了等候的家长。校门打开，蜂涌而出的学生背上的书包格外显眼，“大个儿”书包尺寸占据身高三分之一以上的比比皆是。大部分家长接到孩子第一举动是接过孩子的书包。
“我家两个孩子，一个上四年级，另一个上二年级，由于书包太重，孩子个子小背不动，所以我每天背俩书包，自己也觉得吃力。”一位家长坦言，孩子正在长身体阶段，心疼孩子，只能替孩子们背书包。
调查中，偶遇一名同学的书包背带都快断了，打开其书包除了课本，还有一本厚厚的《骆驼祥子》。同学称，是老师让看的，还得写出读后感。
几名结伴而行的学生诉苦，书包确实太重了，“一旦有老师请假了，调课，少带一本就挨吵，只能都带上了，同学都是这样做的。”
“你掂掂，沉不沉？”一位五年级家长抱怨：“像小山一样压在孩子身上。我们上学的时候书包只装一两本书，现在十几本都是少的，应试体制让‘育人’成为奢望。”
“我一直和家长强调书包一定要轻，孩子们的肩膀很稚嫩，不要被压垮。但在‘以分论英雄’的现状下，‘题海战术’是提高成绩的不二法则，书包只剩下课本，家长肯定有意见。”一位班主任老师坦言，书包的重量需要家校联手控制。家长尽量不要给孩子购买沉重材质的书包；应监督检查学生除了学习必需品，是否夹带其他物品，慢慢培养孩子自我科学整理书包的习惯。
书包重量如何控制？记者多次联系教育部门，但最终无人愿意就此话题发表观点。
采访中，记者再次听到“将综合素质考评提升到主课高度”的呼声。“孩子才上一年级，写个字就得半天，写完语文和数学作业，天天要到晚上10点多。”河北工程大学附属学校一位家长表示，学校老师都是通过手机直接把作业发给家长的，假若有人问起，就说是家长让孩子做的。此举也可以看出“减负对策”的层出不穷，“减负”任重道远。
专家：书包背负有“讲究”
就书包重量对学生身体有何影响，一位骨科医生表示，孩子长期背着过重的书包，会对孩子产生严重影响——当书包重量超过其体重15%之后，身体肌肉的工作强度会增加，更容易疲劳，无论是“单肩”还是“双肩”包都会导致孩子的脊柱变形。他建议，学生在背负书包时，书包带尽量放长，维持在低背负状态，这样书包的重心维持在腰部，更有利于健康。
同时，学生背负比较重的书包时，穿软底的鞋子相对好一些，这样能够避免脚跟骨骼损伤。原因是，随着书包重量的增加，同样会造成人体重心不稳定性的增加，以及人体重心的摇摆，足弓的压力会增强，与地面的接触压力会增大。
书包的轻重从一个侧面反映了小学生学习负担的轻重，那么，到底是什么让书包变得那么重？这是一个更值得
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