礼服结构设计
授课教师：殷冰瑶
职 称：讲 师
所在单位：美术与设计学院
所属专业：设计艺术学
课程简介
礼服结构设计课程内容主要包括中西方各类礼服的文化发展、款式特点、结构设计、拓展训练与创作设计五个部分。通过课程学习开拓学生设计视野，提升礼服设计与制版能力，增进对我国传统礼服文化与手工技艺的了解，增深对民族服饰文化的认同感，全面提高学生的礼服独立制版能力。
《礼服结构设计》课程教学使用超星学习通与腾讯会议两大平台。
本课程根据教学内容与目标分成两个部分：
通过学习通平台批阅与点评学生作业，并开展话题讨论；
通过腾讯会议平台进行直播演示与屏幕共享。包括屏幕共享PPT展示、相关视频播放与解析、翻转课堂教学与知识拓展训练等内容。
课程目标
本课程根据疫情期间线上课堂的特点，以及充分利用各平台软件的优势，融合思政教学理念，重新构建了线上课程的教学目标。通过线上课堂将最新的礼服设计趋势、咨询、版型技术及市场动态分享给学生，建立全新的设计思维与文化认同感，促进学生的独立思考与动手操作能力，提升学生的礼服独立制版能力。
课程教学设计思路
根据疫情期间线上课堂特点与礼服结构设计课程内容进行了如下设计：
线上理论讲授与线下练习辅导相结合；
线上相关资源共享与线下创作相结合；
线上翻转课堂与线下指导相结合；
线上思政教育与线下沟通交流相结合。
教学实践策略：
从“身边人”、“周围事”、“做自己”三个角度引导学生观察和思考，通过分享和交流让学生产生“共情”和“心流体验”，在“教与学”、“用与思”、“行与知”中体现思政教学的理念，立足于学生本体，引导他们去感受和感知我们周围的世界，激发学生的积极情绪与最优体验，从而获得内心的自我肯定，继而将这种动力反哺到学习中。
课程教学效果
教学案例分享
导言：在你印象中，能够代表中国民族特色的服装有哪些？它们为什么能代表中国服饰文化？
导入：中国服饰文化的代表之一就是旗袍，引导学生回顾旗袍的历史、发展以及演变过程。（腾讯会议屏幕共享PPT展示）
旗袍的文化发展
讲授：
介绍旗袍不同时期的款式变化以及背后所处的时代特色，讲授海派旗袍、京派旗袍与苏派旗袍的文化背景及款式特点，总结旗袍设计的款式特征。
旗袍视频播放
讨论：
你眼中和心中的旗袍是什么样的？旗袍的美怎么展现？
思政：
通过弘扬中国传统服饰文化，培养学生爱国精神，认识到传统服饰文化的博大精深，并为弘扬传统文化贡献自己的智慧与力量。
旗袍的款式设计
讲授：
旗袍领、袖、襟、盘扣、开衩等位置的不同设计特点，了解传统旗袍与改良旗袍的款式特点；
旗袍面料特性与应用（真丝、绸缎、织锦缎、棉麻毛、化纤等面料的优缺点）；
拓展创意旗袍的设计思路，探讨旗袍款式设计的基本原则------收腰、立领、盘扣、滚边、开衩；
扩展学生的传统服饰知识，培养学生广泛阅读和思考习惯；学习通平台投屏点评上节课作业。
课后讨论：中国的传统服饰文化与手工技艺有哪些？
课后作业：旗袍的创作设计图2张。
往届学生作品
教学评价方式
期末考核（50%）+过程考核（40%）+视频展示与直播（10%）
过程考核：
课堂讨论发言频次10%、课后作业完成度10%、教师课堂认可度10%、课堂活动参与度10%；
期末考核：
礼服制版能力考核50%；
视频展示与直播：
分组拍摄礼服设计与制作视频5%；
礼服成衣直播展卖5%。
学生评价
心得体会
线上教学可以充分利用相关教学平台的资源和软件优势进行丰富的教学环节设计与切换，将线上与线下充分结合，以应用实践为中心优化教学环节，以能力培养为中心整合相关资源，以提升素质为核心进行思政教育，最终构建内容丰富、要点突出、深入浅出兼具人文情怀的线上课程教学模式。
图文：殷冰瑶
编辑：夏千雯 马丽燕
审阅：王小梅
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