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“相约星期五”骨干教师课堂教学展示活动是楚水小学一项常规性工作，每周五下午第一节课，相关学科教师齐聚一堂，观摩骨干教师的课堂教学，共享荡涤心灵的教育盛宴。学校开展此项活动的目的是为了落实新课标的教学理念及教学要求，加速学校师资队伍建设，发挥骨干教师的示范引领作用，传递优秀的教学理念与经验，促进广大教师特别是青年教师专业化发展，把楚水小学更多的青年教师培养为优秀骨干力量。
春学期第四期
4月15日，楚水小学年春学期“相约星期五”骨干教师课堂教学展示活动如约而至。本次为大家展示的是朱小卫老师，她执教的内容为部编版二年级语文下册的《蜘蛛开店》。
《蜘蛛开店》是第七单元的一篇童话故事。本文围绕“改变”讲述了妙趣横生的故事。课文故事情节简单，一波三折，内涵丰富。童话故事具有结构反复的特点。“卖口罩”“卖围巾”“卖袜子”三个部分，故事情节类似，写法类似，都是按照蜘蛛想卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序来叙述的。
01
一、“先扶后放”，自主学习
课始，朱老师组织学生戴着头饰惟妙惟肖地表演《聪明的小蜘蛛》。接着以儿歌的形式复习生字词，回顾蜘蛛开“口罩编织店”的过程，为后面的自主学习作铺垫。“读”是“悟”的基本前提，无“读”就无“悟”。教学结合学习单，以表格的形式呈现出来，让学生在阅读课文的第5——11自然段的基础上，围绕“卖什么”“招牌是什么”“顾客是谁”“结果怎样”四个问题，进行自主学习、分享所得。在交流蜘蛛开“围巾编织店”“袜子编织店”的过程中，朱老师相机指导朗读，结合关键词句，多种形式趣读感悟。
02
二、合作探究，趣讲故事
朱老师引导学生从蜘蛛三次“心里想”的语句及三次招牌等内容，寻找发现——语言的内容和形式相似，运用反复的手法。朱老师组织学生四人小组合作，借助于示意图，运用内化的语言讲述文本中的故事，落实了课后习题。讲完了，再互相评价：声音响亮，一颗星；故事完整，两颗星；有表情、有动作，三颗星；加上自己的话，生动有趣，四颗星。小组展示阶段学生到前面展示讲故事，并为“四颗星”的同学颁发“金牌故事大王”的勋章。学生通过表演，多种感官的参与，升华了文本。
03
三、发挥想象，续编故事
蜘蛛吓得匆忙跑回网上，接下来会发生什么事呢？同桌两个小朋友合作编故事。我讲你听，你讲我听。落实了课后习题，变“阅读教学”为“用阅读教学”，注重阅读与知识的迁移运用的融合。发挥学生想象，给文章的“空白处”“填白”。
听课感悟
杨文娟老师
朱小卫老师执教的《蜘蛛开店》，围绕着一个小蜘蛛奇妙的开店经历，娓娓道来，妙趣横生。特别是讲述故事环节，不仅锻炼了孩子们根据关键词复述故事的能力，更归纳总结了童话故事的规律，孩子们个个争当故事大王。一堂课下来，亲切的朱老师和孩子们配合默契。
赵晓燕老师
整节课上下来，感觉朱老师在目标的达成上落实得比较好。朱老师教学目标明确，
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